Алексей Андреевич

Обо мне:

• Аспирант Томского государственного университета.
• Самостоятельно сдал ЕГЭ по химии на 95 баллов.
• Люблю химию и вещаю её в мир.
• С помощью знаний и опыта, а также педагогических умений, готов помочь ученикам достичь своих образовательных целей в химии.

Профессиональный опыт:

• Работаю лаборантом и ассистентом кафедры в ТГУ, деятельность связана с синтезом и исследование адсорбентов различными физико-химическими методами, а также созданием систем доставки лекарств.
• С ноября 2021 года работаю преподавателем химии в онлайн-школе Тетрика

Педагогический опыт:

• частные уроки
• преподавание лабораторных и практических работ студентам при кафедре природных соединений,фармацевтической и медицинской химии в ТГУ.

Образовательные цели и достижения учеников:

• Понимание основ химии (строение атома, степени окисления/валентности, химические свойства веществ)
• Развитие навыков написания химических реакций и понимания взаимодействия между элементами
• Подготовка к экзамену ОГЭ по химии, включая практикумы, тесты и задачи
• Освоение алгоритмов решения задач с помощью химических реакций для повышения общего уровня ученика и сдачи ОГЭ
• Разработка стратегии повышения уровня по химии и подготовки к экзамену ОГЭ, включая практикумы, тесты и задачи
• Создание и реализация индивидуального плана обучения для каждого ученика, учитывающий его потребности и уровень знаний
• Увеличение уверенности ученика в своих знаниях и умениях для успешного выполнения заданий, связанных с химией в школе и жизни.

Цели по предмету: выявить пробелы, преодолеть сложности в химии, подготовить к ОГЭ

В 2023 году подготовил 7 учеников для сдачи ОГЭ по химии:

• высший результат ученика (40 баллов)
• средний учеников за 2023 год - 34 балла
• своим достижением считаю подготовку ученика на 29 баллов (4) с слабой тройки за 1,5 месяца (уроки 2 раза в неделю)

В 2022 подготовил:

• за 2 месяца, раз в неделю МЦКО 9 класс, на 4 с тройки
• за 3 месяца, 2 раза в неделю МЦКО 8 класс, на 5

Принципы обучения:

• Индивидуализация подхода к каждому ученику
• Создание доверительных отношений
• Поддержание мотивации
• Интеграция знаний
• Разнообразие в способах обучения
• Наглядность в объяснении химических реакций и явлений (эксперименты)
• Восхождение от простого к сложному в обучении начальным основам химии, а затем постепенное увеличение сложности и глубины понимания материала